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市优秀班主任廖美菊事迹
发布时间:2017-08-25 15:03 作者:消息  来源:衡阳市第十四中学 浏览次数:

廖美菊,一位普通的人民教师,已过不惑之年的她把自己最美好的23年青春岁月奉献给了教育事业,奉献给了一批又一批活泼可爱又充满希望的学生们。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,自1991年开始担任英语老师和班主任起,23年来,她前后担任过七届班主任,始终在教育教学和学生管理工作的第一线上默默耕耘着,不求名利,只希望学生们能够健康快乐地成长,取得好的成绩。现在,她负责衡阳市第十四中学初二年级266、267班的英语教学工作,并担任266班的班主任和初二年级组组长和英语备课组长。

班主任工作

在长期的班级管理工作中,她积累了丰富的经验,磨练了自己的意志,对学生的心里成长特点进行了成功的探索。无论是好班还是乱班,她都用一腔真情去感化学生,用心灵与学生沟通,好班交给她能锦上添花,她所带的179班毕业总成绩位列全市第三,仅次于当时的市八中和市一中,全班28个同学达到省重点中学的录取分数线。差班交给她,在她的耐心开导之下,也能节节攀升,曾经的166,201,218 分班之时都是抓阄分配的,后来三年之后这些班级都成为年级里的领跑者。廖老师所带的班级班风淳朴,积极进取,年年都被学校评为“示范班”,个人年年被“评为优秀班主任”。
一、    以德育人,责任先行
“业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随”,在班主任工作中,她总是奉行“以德育人”的原则。老师的职责不仅仅是在于教书,也同样在于育人。正所谓“德不优者,不能怀远,才不大者,不能博见”,成绩不好,勤能补拙,而优秀道德品质的养成,则更需要引路人的正确指引和耐心的教诲。因为心中充满坚定的信念和强烈的责任感,她二十一年如一日地坚守在自己的岗位上,就连产假也只休息了在暑假里的三个月。她说:“对每一个老师来讲,你的学生或许只是你班级里的百分之一,但对每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”
诚如斯言,她在生活中主动担当学生成长道路上的引路人,不断教导学生要诚实守信、勤俭自强,要严于律己、宽以待人,要见贤思齐、敢于担当,要尊老爱幼、尊敬师长。她用自己的实际行动践行着自己的铮铮诺言,用自己的责任心为每一位学生的父母托起头顶上的一片天。2008年,她被评为“衡阳市优秀德育工作者”,2012年,她担任班主任的252班荣获“衡阳市先进班集体”称号,这些都是对她德育工作的充分肯定。
二、    民主管理,主动培养
常有一些老师言道:“现在的学生不好管,做错事却还振振有词,老师稍加批评就说老师不以身作则。”但廖老师不这么看,她始终认为“‘NO’一样可以温柔地去表达,‘NO’一样可以用民主平等信任的方式去表达”。她在学生管理工作中充分发挥学生自主管理的作用,主动培养学有余力的学生,让学生们也参与到班级管理中来。她不但自己严谨踏实地按时做好班主任工作计划和总结,而且带领班级里的班干部,建立健全班级奖惩制度,有奖有罚,以此来促进学生们的上进心,同时定期召开班会,组织集体活动,校运动会和文艺晚会上都留下了她的学生们欢快的笑脸和收获的喜悦。
    “十年树木,百年树人”。在廖老师的悉心培养和教育下,她的学生的综合素质得到普遍地提高。曾经担任过班干部的学生后来谈到自己的学生干部经历时也说道:“学生干部的经历确实能让自己得到充分的锻炼,如果没有当初廖老师的栽培,我也不会取得今天的成绩。” 与她长期搭档的历史任课教师王平平这样评价:“廖美菊老师带过的班级,学生视野开阔、思维严谨、条理清晰、课堂活跃。什么风格的班主任就带出什么风格的学生。”
三、    大爱无言,温情满怀
教师是在学生心灵深处耕耘的人,廖老师用她的爱心之泉浇灌学生的心灵之花,让他们茁壮地成长。有句话是她所奉为经典的:“真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候,你的智慧是会层出不穷的。”的确如此,廖老师的智慧,来源于对学生无私的爱。
学生生病了,她心里也牵挂,不仅组织班干部一同看望,还主动利用休息时间帮他补上因病落下的课程。学生家庭有困难的,她也在生活上尽可能的帮助,申请学校和社会的补助。学生情绪上出了问题,她总是亲切地询问,给予他们无限的关怀。正是这些微不足道的小事,一点点拉近了她与学生之间的距离,正是这些充满爱意的嘘寒问暖,塑造了她在学生心目中和蔼可亲的形象。也只有于平凡中才能见证一个人民教师的伟大。

教学工作

“学生不会因为你班带得好而课教得差就原谅你;也不会因为你课教得好班带得差而迁就你。”廖老师在育人上可当大任,在教学上同样也是成绩显著,她所任教的班级英语成绩在学校总是名列前茅,学生学习兴趣十分浓厚,曾经任教的179班和182班两班的英语平均成绩在全市排名第三,仅次于市八中和市一中。卓越的成绩离不开学生的努力,当然也少不了老师的教导。
廖老师上的英语课方法灵活,生动有趣。她经常说:“兴趣是最好的老师。”她总是能够在课堂上调动起学生的学习兴趣,并一直持续下去,甚至于到课后还余味犹存,令人回味。她强调单词基础,却不要求死记硬背,只要能记得住,写得出,不管学生们用什么方法,只要不作弊,都行。很多同学在上完廖老师的课后都大呼过瘾,既能开怀大笑,又能学到知识,轻松愉快,收获颇丰。2003年衡阳市高考文科状元后就读于清华大学的罗恒同学对学弟学妹说:“能遇上廖老师作为你们的英语启蒙老师,是你们人生的一大幸运,能遇到廖老师这样的开明的班主任,是你们人生的又一大幸运,珍惜吧,同学们,这样的好运气不会常有的。”  这样的课堂,才是学生们真正需要的课堂。
在积极备课的同时,她还主动旁听其他老师的课,吸取先进经验,大胆改革创新。俗话说他山之石,可以攻玉。兼听则明,偏信则暗。廖老师自己成绩显著,却同样能够不耻下问,虚心求教,与其他老师交流教学经验,并及时总结。“冰冻三尺非一日之寒”,优秀的教学能力不是一蹴而就的,也是在经历了无数的挫折与磨难,慢慢摸索、积累出来的。数学教师陈琳就经常挂在嘴边:“廖老师教不出的学生,大学教授也无计可施。”
教学相长,因材施教,廖老师是学生眼中真正的良师益友。

年级组长工作

廖老师身兼数职,工作繁忙,却从未抱怨。初三年级面临中考的压力,团结一心和集体荣誉感格外重要。身担重任,她以身作则,严于律己,力争做好年级组长,不辜负领导的厚爱、同事的期望和家长的重托。“一万年太久,只争朝夕”是她向全体初三学子和教职员工发出的呐喊。
在她的带领下,学生老师上下一心,无论好班差班,都力争上游,无论结果如何,自己都要付出最大的努力。为了加强集体荣誉感,她也利用初三宝贵的课余时间,组织拔河比赛,既丰富了学生们的课余生活,也增强了班级和年级的凝聚力。她始终相信付出就会有回报,十四中也必将创造属于自己的辉煌。
在领导的眼里,她是个敢于迎接挑战,勇于担当重任的下属。
在同事眼里,她是个乐于助人,团结友善充满智慧的才女。在学生的眼里,她是个开朗幽默热情饱满的良师益友。她自己也从不掩饰:“选择教师这个行当是我今生最正确的职业选择,我工作着,我快乐着,我享受着,我乐在教中。”
一年又一年,物换星移,一天又一天,忙碌充实。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,春风化雨,润物无声。廖美菊老师,一位优秀的人民教师。

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